İşitme cihazının kullanımıyla birlikte çocuğun işitme hayatı da başlamıştır.Bu ve bundan sonraki dönemlerde ses ve hareketin eş zamanlılığına dikkat etmek gerekir.Çocukla birlikte yapılan her çalışmada yapılan her harekete uygun dil ifadesi hemen verilmelidir veya dil ifadesi verilip sonra uygun hareket gerçekleştirilmelidir.

Hedef: İşitme cihazıyla sesleri fark edebilmek ve işitmeden maksimum düzeyde yararlanabilmesini sağlamaktır.

Bu dönemin ifade edici dilini şu şekilde açıklayabiliriz:
Ses üretimi-Ses oyunları-Babıldama dönemi-İlk kelimeler 5-20 civarında
İlk kelimeler şunlar olabilir: attı,cıss,sıcak,baba,bay bay,mama,dede,yok bitti,geldi,bebek vs.

Erken çocukluk döneminde, çocuğun evde yaşanan günlük rutinleri bizzat yaşamaya ve bunlarla ilgili dil ifadelerini her gün tekrarlayarak bilmeye mutlaka ihtiyacı vardır.

Bunun devamında basit sorular geçilir.
• Kim?
• Nerede?
• Ne? gibi sorularla konuşma geliştirilir.

Çocuk sorulara sessiz kalırsa cevabı verilip nasıl cevaplaması gerektiği öğretilir.Daha sonra bu tür sorular sık sık gündeme getirilerek kullanımının sağlanması gerekmektedir.

Bu dönemde:

• Dilin yapı iskeleti oluşturulur.
• Sözcük dağarcığını zenginleştirmesi sağlanır.
• Tek tek kelimeler yerine küçük cümlecikler kullanması sağlanır.
• Çocuğa ne yapması isteniyorsa,onun dili verilir.Beyinde dil haritası yaratması sağlanır.

Bu basamakta çocukla nelerin yapılmasına dikkat edilmelidir?

• Çocuğa kim/ne/nerede/ne yapıyor/ne oldu soruları da sık sık sorulmalıdır.
• Çocuğu sıkıntıya, anlama zorluğuna sokmadan çok tekrarlar yaparak dil gelişimi yürütülmelidir.

Bu döneme geçişte belirgin bir ayrım yoktur.

İlk Hedef: Dili kavrama ve dili fevkalade geliştirmektir.

İkinci Hedef: Dili kavrama devam etmelidir ama dil girdileri dilin yapısının daha fazla gelişmesine olanak sağlamalıdır.

Çocukların dinleyerek anlama becerilerini geliştirmek için zaman zaman elle dudak hareketlerinin görüntüsü engellenebilir.

Çocuklar 6 yaş dönemine kadar her gün yeni bir ifade öğrenirler. Tabi her güne bir kelime öğrenimi yeterli değildir. 18 aylıktan 6 yaş dönemine kadar çocuklar günde en az 5-6 kelime öğrenirler, öğrendikleri kelimeleri farklı durumlarda, değişik kelimelerle kombine etmeyi dener ve dağarcıklarını zenginleştirirler.

Bu dönemde dilin yapısının kazanılmasında zeka kıvraklığı da önemlidir.Öğrenilen çeşitli kelimeler ve fiillerin de devreye girmesiyle öğrenilen bir fiil, diğerinin öğrenilmesini de sağlayarak bizim dilde sözcük dağarcığımızı zenginleştirmemize yardımcı olur.

Bu dönemde çocukla masa başında, yemekte,alışverişte,terapide kısacası her ortamda karşılıklı konuşmalar yapılarak düşünmesi, mantığını kullanması,kelimelerle oyun oynaması sağlanmalıdır.

Çocuk bu basamakta yapılan çalışmalarla;

• Söz dizimi yapısını anlar. "Dil bilgisi özelliklerini öğrenir."
• İşaretlerin biçimini kavrar. "İşaretlerin biçimini algılaması yerine oturur."
• Kelimelerin görevini anlar. "Kelimeleri dilbilgisi özelliğiyle bulunduğu yere bağlar."
• Ana dilini öğrenir. "Sağlıklı hem de ölçülü bir biçimde evde kullanılan ana dili öğrenir."
• Kelimelerin içeriğini kavrar. "Sıfatların,zarfların,fiillerin sözlük anlamlarını öğrenir."

Hedef: Çocuğun dünyasındaki somut olaylardan, çocuğun dünyasının dışındaki soyut olaylara geçişi dille yapabilmektir.